RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan      : Kurikulum 2013

Mata Pelajaran            : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas/Semester            : XI / Satu (Ganjil)

Materi Pokok              : Lembaga Negara

Alokasi Waktu            : 2 x 45 menit / 3 Pertemuan

A.       Kompetensi Inti

1.  Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2.  Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B.    Kompetensi Dasar dan Indikator

3.4. Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945

Indikator:

a.    Menjelaskan pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut UUD 1945

b.    Mengklasifikasikan Pembagian kekuasaan negara menurut UUD 1945

c.    Menguraikan tugas dan kewenangan Lembaga Negara di Indonesia

d.   Menganalisis fungsi dari Lembaga Negara yang ada di Indonesia

C.    Tujuan Pembelajaran

Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi  peserta didik  mampu:

·  Menganalisis sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara, dan pemerintahan daerah menurut UUD 1945

·  Menyajikan sistem pembagian kekuasaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah

D.    Materi Pembelajaran

Fakta

·  Lembaga-lembaga yang ada di Indonesia baik di tingkat pusat maupun di daerah ( DPR, Presiden & Wakil Presiden, DPD, KY, MA, MK, DPRD, Gubernur, Kementerian Lainnya)

·  Hubungan Vertikal oleh pemerintah pusat kepada pemerintah daerah

Konsep

·  Pembagian Kekuasaan berdasarkan Trias Politika

·  Pemisahan kekuasaan (separation of power)

Prinsip

·  Nilai-nilai Pancasila

·  UUD Tahun 1945

·  UU No. 22 Tahun 2003 tentang susunan dan kedudukan Majelis Permusyawaratan Rakyat, Dewan Perwakilan Rakyat, Dewan Perwakilan Daerah, Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.

E.     Metode Pembelajaran

1.      Strategi                        : Focus Group Discusion dan Discovery Learning

2.      Pendekatan                 : Saintifik

3.      Metode                        :

·         Pengamatan

·         Diskusi kelompok

·         Presentasi

·         Penugasan/Analisis dan Penyusunan Laporan

F.     Alat/Media/Bahan

·      Alat                 : LCD,  proyektor dan komputer.

·      Media              : power point

·    Bahan ajar       : Buku PPKn kelas XI, UUD NRI tahun 1945,

G.    Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

Rincian Kegiatan	Waktu
Pendahuluan ·         Guru membuka pertemuan dengan salam ·         Mempersiapkan kelas agar kondusif ·         Peserta didik dan guru berdoa bersama ·         Guru melakukan absensi peserta didik ·         Menginformasikan kepada peserta didik mengenai materi pelajaran hari ini dan tujuan pembelajarannya	15 menit
Kegiatan Inti: Mengamati ·         Mencermati sistem tentang pembagian kekusaan pemerintahan negara, kementerian negara dan pemerintahan daerah. ·         Memberikan gambaran susunan pada pembagian kekuasaan Pemerintah Negara, Kementerian Negara, dan Pemerintahan Daerah. ·         Menguraikan tugas dan wewenang Pemerintah Negara, Kementerian Negara, dan Pemerintahan Daerah. Menanya ·         Menanyakan tanggapan peserta didik tentang pembagian kekusaan pemerintahan negara , kementerian negara dan pemerintahan daerah dan fugsinya dari lembaga tersebut. ·         Menanyakan intisari dari gambaran susunan pada pembagian kekuasaan Pemerintah Negara, Kementerian Negara, dan Pemerintahan Daerah Mengasosiasikan ·         Mencari hubungan antara sistem pembagian kekuasaan Pemerintah Negara, Kementerian Negara, dan Pemerintahan Daerah Mengomunikasikan ·    Menyampaikan hasil temuan tentang fungsi dan tujuan dari lembaga negara yang ada di Indonesia	60 menit
Penutup ·         Bersama  peserta didik  menyimpulkan apa yang dimaksud system pembagian kekusaan pemerintahan negara , kementerian negara dan pemerintahan daerah ·         Guru membentuk kelompok heterogen beranggotakan 4 orang ·         Memberikan tugas mengamati dan menganalisis tentang tugas dan wewenang lembaga negara beserta fungsinya dan permasalahannya	15 menit
Total Alokasi Waktu	90 Menit

Pertemuan Kedua

Rincian Kegiatan	Waktu
Pendahuluan ·         Guru membuka pertemuan dengan salam ·         Mempersiapkan kelas agar kondusif ·         Peserta didik dan guru berdoa bersama ·         Guru melakukan absensi peserta didik ·         Mengulas kembali materi yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya	15 menit
Kegiatan Inti ·         Melaksanakan post test tertulis tentang sistem pembagian kekuasaan Pemerintahan Negara ·         Guru membimbing siswa untuk berkumpul sesuai kelompok yang sudah dibentuk pada pertemuan sebelumnya ·         Mengumpulkan rangkuman hasil diskusi kelompok Mengasosiasikan ·         Mencari tahu dan mendeskripsikan tugas dan wewenang Pemerintahan Negara Mengkomunikasikan ·       Menyampaikan hasil diskusi dari setiap kelompok dihadapan teman-temannya	60 menit
Penutup ·         Membagikan hasil post test ke peserta didik ·         Bersama  Peserta didik  menyimpulkan tugas dan wewenang Lembaga Negara	15 menit

Pertemuan Ketiga

Rincian Kegiatan	Waktu
Pendahuluan ·         Guru membuka pertemuan dengan salam ·         Mempersiapkan kelas agar kondusif ·         Peserta didik dan guru berdoa bersama ·         Guru melakukan absensi peserta didik	15 menit
Kegiatan Inti: ·       Untuk mengetahui pemahaman peserta didik guru memberikan evaluasi yang berupa ujian tertulis	60 menit
Penutup ·          Guru mengulas kembali materi yang telah diberikan. ·         Guru memberi motivasi belajar kepada siswa secara konseptual sesuai manfaat dan aplikasi dari materi ini, siswa dapat memahami dan menumbuhkan kesadaran akan pentingnya Lembaga Negara	15    menit

H. Penilaian

1.    Tugas

·      Diskusi kelompok mengenai tugas dan wewenang lembaga negara

·      Membuat rangkuman hasil pengamatan dan penugasan

·      Mempresentasikan hasil penugasan dan pengamatan di depan kelas

2.    Observasi

·      Menilai kegiatan pengamatan dan tanya-jawab dan penyusunan laporan dalam kelompok berkaitan dengan system pembagian kekusaan pemerintahan negara , kementerian negara dan pemerintahan daerah

3.    Portofolio

·      Penilaian ini digunakan untuk menilai hasil pekerjaan baik individu maupun kelompok tentang system pembagian kekusaan pemerintahan negara , kementerian negara dan pemerintahan daerah

4.      Tes

·         Test tertulis tentang pembagian kekuasaan dan kewenangan lembaga negara, kementrian negara, dan pemerintahan daerah

Sumber/Referensi;

v  Buku PPKn kelas XI

v  UUD 1945 Pasal 2 sampai 22D

Jakarta, 12 Desember  2014

Mengetahui

Kepala SMAN 33 Jakarta                                                       Guru Matapelajaran PPKn

 Drs. Purwanto, MPd                                                              Ramli Ardi Yahya, S. Pd.

Format Penilaian

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran      : PPKn

Kelas/Program       : XI/Wajib kelompok A

Kompetensi           : KD 3.4

No	NamaSiswa	Observasi			Kinerja Presentasi			Jml Skor	Nilai
		Akt	tgjwb	Kerjsm	Prnsrt	Visual	Isi
		(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)
1.	Khoerul Azar M.	4	4	3	4	3	3	21
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
dst

Keterangan pengisian skor

4.  Sangat baik

3.  Baik

2.  Cukup baik

1.  Kurang